加密货币交易平台OKX近日发布的一份题为《新货币课程》的报告，揭示了学生与家长对加密货币教育的强烈需求与高校课程供给之间的显著断层。报告显示，90%的受访大学生和87%的家长认为大学应该教授加密货币和区块链相关课程，然而另一项学术研究指出，在AACSB认证的美国商学院中，仅有28%提供至少一门相关课程。
这项发表在《信息系统教育期刊》上的研究，审查了533所美国大学，结果发现截至2024年3月，只有151所高校提供至少一门区块链相关课程，76所提供两门或以上，仅两所大学开设了十门以上相关课程。常见课程主题包括区块链基础、智能合约开发和加密货币经济学。
OKX的调查还揭示了学习来源的显著失衡：33%的学生将社交媒体或网红视为获取加密货币信息的主要渠道，而只有7%的学生提到学校或教师。财务顾问以17%的比例位列第二，加密货币平台和应用占12%。家长群体的信息渠道则有所不同，排名第一的是加密货币平台和应用（21%），其次是财务顾问（19%）。
报告特别指出了“反向指导”趋势：47%的学生表示曾教过父母或监护人有关加密货币或投资的知识，43%的家长也证实了这一点。约四分之一的学生表示，他们教的课程专门涉及加密货币。此外，53%的学生认为大学生比父母更懂加密货币，51%的家长同意这一看法。
在比特币薪酬方面，56%的学生表示他们肯定会或可能会接受一份支付20%比特币薪资的工作，而家长的支持率更高，达到62%。不过，根据美国国税局的规定，以比特币等数字资产作为工资收入，仍需缴纳联邦所得税、社会保障税、医疗保险税和失业保险税，因为这类补偿被视为普通收入。
尽管部分加密企业如Ripple已直接资助大学项目，包括与堪萨斯大学的五年合作以及对纽约大学阿布扎比分校区块链研究项目的持续支持，但这些举措属于行业推动的个案，并不能反映学术课程供给的系统性增长。
报告还发现，房地产仍是大学生可能后悔未持有的头号资产，27%的学生选择此项，其次是AI/科技股（23%）、标普500指数（20%）和比特币（17%）。家长群体中，房地产占比26%，比特币占比24%。